2024-06-20
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信息員近日，我有幸參加陜煤集團第二十七期班組長綜合素質(zhì)提升培訓班，非常感謝公司給我這樣一個自我提升平臺，同時我也非常珍惜此次培訓機會，讓我在今后的班組管理中有了明確的方向和新的目標。
一、找準自己的角色
歌德曾說過：“人不光是生下來就擁有一切，而是靠他從學習中得到的一切來造就自己?！敝挥袕V泛學習，不斷地“充電”，提升學習能力，才能勝任本職工作。在此，角色扮演也尤為重要，尤其是角色的認知：認知包含三個層面，首先對自己角色的規(guī)范權利和義務的精準把握，其次，了解領導的期望值，最后，了解下級對你的期望值。
二、提升團隊凝聚力
一個優(yōu)秀的團隊不僅要有高效的執(zhí)行力，更要有凝聚力和向心力。此次班組長培訓給我留下了許多深刻的印象，其中一個亮點就是馮海波講師的授課。他通過“亮劍”里 的情節(jié)，李云龍說：“我們獨立團絕不能丟下任何一個人。”馮海波老師舉例將團隊的凝聚力引用至課堂中，氛圍一度高漲，仿佛置入其中，將復雜的管理理論講解得深入淺出。尤其是講到我最感興趣的管理密碼“3333384”。三個層次、三個作用、三個層面、三個角色、三個職責、八大能力、四個核心。尤其八大能力對我深感興趣，也覺得這對于后期班組建設相當重要。所謂八大能力指的是：角色認知能力、績效管理能力、現(xiàn)場管理能力、問題解決能力、溝通協(xié)調(diào)能力、團隊建設能力、培育教導能力、持續(xù)改進能力。大家能發(fā)現(xiàn)什么問題呢？這八條是層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。
三、突破自我的蛻變
昔日蟲者，今破繭而為蝶。昔日幼者，今蛻變而為強?！盎O為羽”是自然界的一種成長的蛻變。人這一生總要經(jīng)歷過幾次刻骨銘心，才能夠成長。我全身心投入課程，感受培訓課程獨有的魅力和感動，從最初的一問一答到積極討論搶答再到最后的游戲環(huán)節(jié)，都打破了固有的呆板教學模式，馮老師這里講的《西游記》中的孫悟空心態(tài)發(fā)生的改變，也是心里的一次蛻變。從剛開始的桀驁不馴，我行我素再到被壓在五行山下的無奈，后跟唐僧取經(jīng)得到斗戰(zhàn)勝佛的成就。作為班組長，我深有感觸，團隊是具有互補技能，愿意為了共同的使命愿景和目標，相互依賴、相互承擔責任的人們組成的具有共同規(guī)范的群體。只有團隊進步，才是自己最大的成就，而不是自己一路前行。
經(jīng)過培訓使我受益匪淺，懂得了什么是班組長？班組長在基層管理中的作用是什么？怎樣才能做好一名班組長？同時，我們不僅要學以致用，提升自身的綜合素質(zhì)，還要致力于提升班組建設水平，打造現(xiàn)代化企業(yè)一流的班組，為企業(yè)今后的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。（萬姍）
